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本报讯 目前，南非教育部正在试图削减考试的通过分数。这样，就会有更多的学生取得升学考试表面上的“合格”。
基础教育部表示，7、8、9三个年级，母语考试的通过分数应该下降；数学作为必修课考试将被取消。
按照基础教育部的说法，母语考试40分就算及格；其他科目30分就可以通过。
基础教育部的这一提议，绝对是让人满头雾水的。在南非教育成绩已经如此“不堪入目”的今天，他们这样的做法，究竟是要干什么？
南非的升学考试成绩，被认为是南非教育现状的一种虚幻反映。
在祖马总统的领导下，南非升学考试通过率出现了奇迹般的增长——从2009年60.6%上升到了2013年78.2%。
政府官员们为这一“政绩”而欢呼，但是教育专家们却认为，与单纯的升学率相比较，健康的教育体系显然更为重要。
西北大学前任校长伊洛夫表示，升学率从2009年60.6%上升到了2013年78.2%，这实际上只是假象。众多迹象都显示，南非的教育体系没有实质改善。
前任自由省大学校长简森也表示，南非教育体系的真实状况与人们在升学率中看到的一切相去甚远。
“非洲观察”一位高级研究员威尔金森表示，导致升学考试合格率提升的主要原因之一是辍学率的增长，“有50%学生在升学考试前已经辍学了。在这种情况下，剩下来的都是比较好的学生，升学考试的合格率自然上升。”
不仅是反对党DA支持这一观点，就连基础教育部长莫塞卡自己也承认，“升学率提高和教育系统的改善是两码事。”
南非教育专家提醒人们注意南非教育体系中存在的这些问题：
*2016年升学考试合格者当中，有50%的科目平均分低于50。
*10-12年级的辍学率高达46.8%。
*2016年的应届生，是从2005年入学的。当时入学的学生数量为1261827人；到了升学考试，却仅有562112人参加。
*很多升学考试成绩合格的考生，他们通过的科目无关紧要，对找工作和参加培训并无价值。
*在过去几年里，参加升学考试的学生们往往选择比较“容易”的科目为突破口。
*很多学生选择“数学修养”而非真正的数学科目作为考试科目，薄弱的数学能力对以后的进修非常不利。
*六年级的学生中，数学水平最高的5%学生，其数学水平要高于20%同年级水平最低的数学老师。
*2014年全国统考当中，九年级学生的数学平均得分为10分左右；仅有3%九年级学生得分超过50。
*在全球，南非的数学教育水平数一数二——当然是倒数的。
*南非很多学校基础设施简陋，没有体面的厕所，学生数量太多导致过度拥挤，教材数量也不够。在这种情况下，升学考试的合格证书，实际意义非常有限。
前文中提到的简森教授更指出，目前南非的升学考试，问题不在于合格率太低；恰恰相反，是合格率太高。他曾经建议，将升学考试的合格率下降到50%，这样的升学考试才有真正的意义。而现在南非教育部继续放宽尺度的做法，带有明显南辕北辙的色彩。
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