在经合组织最新公布的一份国际报告中，南非少年糟糕的数学、自然科学知识水平和基础技能水平再次成为人们关注的焦点；与此同时，南非中学低下的升学率也成为人们关注的问题。
这次经合组织的调查对象囊括了70多个国家。调查显示：
15岁的少年当中，只有加纳的数学和自然科学水平比南非更差。但是南非是中高收入国家，加纳则是中低收入国家。
在少年基础技能方面，只有加纳和洪都拉斯比南非更差。
在中学升学率方面，南非以70%排在倒数第八的位置上。在非洲，只有加纳和博茨瓦纳在这方面表现比南非更差。
南非基础教育部发言人姆兰古辩解说，这样的结果未必准确：“因为这些参与调查的国家都是自愿的，很多国家并不愿意透露这方面的信息。因此这样的调查结果也说明不了什么问题。”
他指出，家长、学生、教师、校董会、社会团体和私营机构需要积极合作，才能产生出理想的教育结果。
目前，南非教育部也正在采取相应的措施扭转局面。例如对数学教师的水平进行考核、引入4+1培训方式，在教育部内部建立专门的数学和技术主管部门等。
报告显示，如果南非政府能够提升中学生入学率，可以带来19亿美元额外的经济增长。如果他们能够让所有学生的基础技能水平达标，GDP增长幅度将达到186亿美元。
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