教育专家建议南非公立学校加强对教师考评，推动留级制度
目前，南非学生糟糕的数学水平已经成了一个举国关注却又举国无可奈何的问题。斯泰伦博斯大学的一位研究人员表示，今后如果学生继续“挂科”的话，就不应该升入下一年级；而且政府应该对教师们的水平进行评级。
私人研究机构企业与发展中心（Centre for Development and Enterprise）在一份报告中称：“南非的数学教师水平位于全球最低层次。”
2012年的全国统考成绩再清楚不过的说明了这一点。1年级学生数学平均成绩67，9年级的平均成绩竟然下降到13分。各年级的平均成绩仅为29分。因此，改善教师的教学水平已经刻不容缓。
除此之外，另一个重要的问题是目前南非的公立学校当中“留级”的情况很少，学生们不管成绩如何，都能顺利升入下一年级。这意味着教师经常要面对着一些水平根本不足以应付所在年级学习的学生，教学效果自然事倍功半。研究机构认为，要从根本上扭转目前数学教育的不良局面，一方面要通过考评提高教师们的专业素质，另一方面要引入留级制度，杜绝“不合格”的学生升入高年级。
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