| 新华社巴黎９月２１日电（记者张雪飞）总部设在法国巴黎的联合国教科文组织２１日发表新闻公报说，目前全球范围内有超过６亿儿童和青少年阅读和数学能力不过关，呼吁各国重视增加青少年受教育机会的同时，也要致力于改善中小学教育质量，以实现联合国可持续发展教育目标。 根据联合国教科文组织下属统计研究所最新数据，全球年龄在６岁至１１岁的小学适龄儿童中，超过３．８７亿儿童阅读和数学能力无法达到最低标准，约占整体小学适龄儿童的５６％；而年龄在１２岁至１４岁的初中适龄青少年中，约２．３亿人这两项能力同样不达标，占整体人数的６１％。 数据显示，撒哈拉以南非洲儿童和青少年整体阅读和数学水平最为堪忧，该地区每１０名６岁至１４岁的儿童和青少年中，就有９人阅读和数学水平不达标；紧随其后的是亚洲中部和南部地区，约有８１％的儿童和青少年上述两项能力不过关。 公报指出，这６亿多不具备基本阅读和数学能力的儿童和青少年中，三分之二是在校生，这表明教学质量和课堂学习质量亟待提升。 ２０１５年，联合国大会通过１７项可持续发展目标，其中第４项涉及教育领域，要求各国提供包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。
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